• +40 373 78 4994
  • rebelradioromania@gmail.com
educație
Structura anului școlar 2020-2021

Structura anului școlar 2020-2021

Elevii vor începe, cel mai probabil, școala în format clasic odată cu semestrul al doilea, pe data de 8 februarie 2021, iar prima vacanță programată, potrivit structurii anului școlar, va fi luată în data de 2 aprilie, înainte de Paștele catolic.

Următoarele perioade de vacanță în anul școlar 2020-2021 sunt:

  • Vacanţa intersemestrială: 8 zile (30 ianuarie 2021 – 7 februarie 2021)
  • vacanța de primăvară: 10 zile (2 – 11 aprilie 2021); Paștele catolic este pe 4 aprilie 2021
  • vacanța de primăvară: 10 zile (30 aprilie – 9 mai 2021); Paștele ortodox este pe 2 mai 2021
  • vacanța de vară: (19 iunie – septembrie 2021)

Elevii din clasele terminale din învățământul liceal încheie cursurile mai devreme, în data de 4 iunie 2021, iar cei din clasa a VIII-a, în data de 11 iunie 2021.

„Având în vedere perioada în care vor avea loc Sărbătorile Pascale, am propus fracționarea vacanței de primăvară pentru a permite familiilor reunite, inclusiv membrilor din diaspora, să celebreze împreună”, declara la începutul anului trecut Monica Cristina Anisie, fostul ministru al Educației și Cercetării.

Paștele catolic are loc pe 4 aprilie 2021, în timp ce Paștele ortodox – pe 2 mai 2021.

Ministerul Educației își dorește “deschiderea cât mai grabnică a școlilor, în funcție de situația epidemiologică, dacă se poate chiar pe data de 8 februarie”, odată cu începerea semestrului al doilea, a declarat ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, precizând că în prima etapă ar putea reveni fizic la școală elevii de grădinițe, elevii din învățământul primar și cei care au examene naționale.

Programul național Școala altfel 2020-2021 se derulează în perioada 5 octombrie 2020 – 4 iunie 2021 și are o durată de 5 zile lucrătoare consecutive, planificarea fiind realizată la decizia fiecărei unități de învățământ, dar fără a se suprapune cu perioada în care se susțin tezele. Scopul acestuia este să contribuie la dezvoltarea capacității de învățare și a abilităților socio-emoționale în rândul copiilor preșcolari/elevilor.

Leave a Reply

Your email address will not be published.